学龄前的孩子，需要进行识字教育吗？该怎样培养他们阅读的兴趣呢？这些问题是当下家长们最为关心的话题，为了帮助广大家长树立科学的儿童观、教育观，教育部基础二司联合中国学前教育研究会、中国教育电视台共同制作了“回归快乐童年”大型专家访谈节目。

      今天为大家推出一集《学龄前孩子需要进行识字教育吗?》，华东师范大学周兢教授、张明红副教授两位学前教育专家为家长们贴心作答育儿困惑和问题。

    今年5月20日至6月20日是第五个全国学前教育宣传月，

       主题是：幼小协同  科学衔接。 

       每位父母都想让孩子顺利入园入校。但您是否想过：如何帮助孩子适应小学生活？幼儿园和小学如何双向衔接，相互配合？ 

小编推送两条“幼小协同  科学衔接”相关内容

1、让孩子在玩耍中学习　　

       孩子在幼儿园的时候，由于大多时间都是充满乐趣的游戏课，午睡时间也较长，没有许多的规章制度制约着他们。而孩子进入小学，开始要每天做功课，一进校门就有许多的规章制度，如小学生守则、小学生行为规范等，时间一长，孩子对新校园的新鲜感就减少了，孩子会觉得枯燥，甚至反感。因此，父母要善于提升孩子的学习兴趣。要在生活中给孩子提供玩中学的渠道，激发孩子的学习兴趣。

2、教导孩子处理人际关系　　

      幼儿园教师和孩子整天相伴，和小朋友们一起游戏，而孩子进入小学和教师的接触主要是在课堂，同学间的交往也相对少了。家长要主动创造环境，提供交往的机会，帮孩子主动结交新朋友。如果孩子带领其他小朋友来家里玩的时候，家长要鼓励孩子拿出玩具和小伙伴一起分享。使幼儿在交往中学习礼貌待人，学会社会交往的技能和许多本领。

                                                                                          慈溪市匡堰镇实验幼儿园

                                                                                            2016年5月23日